為了進（jìn）一步加強教育教學常規管理，深（shēn）化（huà）教育教學改革，提高教育教學質量，特（tè）製定（dìng）《趣夜app一中教（jiāo）育教學常規督導實施方（fāng）案》。

一、指導思想（xiǎng）

堅持學校各項教學常規管理製度的落實，完善教育教學常規督導反饋機製，增強全體教師的規（guī）範意識，提高教育教學管理的針對性和實效（xiào）性，保證教育教學工作的良性（xìng）運（yùn）行，不斷提升教育（yù）教（jiāo）學管理質（zhì）量。

二、內容與要求

1、聽隨堂課（kè），促（cù）進教師課堂教學的規範化。其督（dū）導內（nèi）容（róng）包括：有無準（zhǔn）備充分、不斷更新的教（jiāo）案；教師是否具備以培養學生創新精神和自（zì）主學習能（néng）力為目的的創新教育理念；是否（fǒu）重視實踐教學和學生技能的訓練；課堂教學能否從“傳授（shòu）灌輸式”轉向“互動（dòng）式”、“參與式”；教學內容符（fú）合該學科知識能力要求和班（bān）級學情；能否有效管理課堂，教學秩序是否良好。

2、參與學科集體備（bèi）課活動，落實學校關於集體備課的具體要求。其督導內容包括（kuò）：是否（fǒu）有詳實完整（zhěng）的備（bèi）課組教（jiāo）學計劃；以聽評課為主要內（nèi）容的集體備課活動（dòng）是否（fǒu）規範有序地開展；測試卷的命（mìng）製質量是否能有效提升；考後（hòu）質量分析與整改措施是否到位。

3、參與班級管理，落實學校班級管理常規要求。其督導內容包（bāo）括：是否有明確合理的班級質（zhì）量目（mù）標和常規管理目標（biāo）；班（bān）會、班級教導會（huì）、家長（zhǎng）會（huì）等（děng）活動能（néng）否規範紮（zhā）實地開展。

4、主持每月一次的教學常（cháng）規檢（jiǎn）查（chá），具體檢查（chá）內容：教案（àn）、集體備（bèi）課記錄等備課資料；聽課筆記；業（yè）務學習筆記；作業批改（gǎi）；命製的測（cè）試（shì）卷及相（xiàng）關資料；課後輔優補潛的相關資料。

5、加強平時巡視，規範教師的考勤紀（jì）律和工作紀律。具體檢查內容：白（bái）天（tiān）坐（zuò）班、午、晚自習坐班、監考工作紀律、上課紀律等。

督導工作要（yào）堅持實（shí）事求是，公平公正的原則，堅持從實際出發，深入教學一線，以事實為依（yī）據，全麵掌握教師常規教學基（jī）本情況，對教師常（cháng）規教學提出中肯的評價（jià）意見。

三、實施方法

1、領導機構

組  長：易季（jì）勇

副組長：易克穎、向誌春  

   （1）高三督（dū）導小組

組  長：易季勇    

副組（zǔ）長：曾湘波  

成  員：盧喜瓊  向（xiàng）文革（gé）  向  林  向久久  楊焰欽  黎（lí）愛軍

  （2）高二督導小組

組  長：易克穎

 副組長：易小立

成  員：毛建軍  唐芳英  唐紹元   袁文斌  王  團  蘭芳（fāng）彪  肖理作（zuò）

   （3）高一督導小組

組  長：向誌春   

副組長：賀文（wén）華（huá）   

成  員：趙建新   肖憲勇  易謙（qiān）和   向述武  蒲世賓  

    2、具體分工（gōng）

（1）教育教學常規督導是（shì）以年級組為單位，實行年級組（zǔ）長負（fù）責製與行政聯係製相結合（hé）的工作機製。

①年級組（zǔ）長（zhǎng）為（wéi）年級組教（jiāo）育教學工作（zuò）的直接責任人，就（jiù）年級（jí）組各項常規管理（lǐ）工作和教育教學質量向學校負責。在教（jiāo）育（yù）教學常規督導中，負責統籌安排、協（xié）調分工、資（zī）料整理與（yǔ）收（shōu）集、督導結果的反饋與上（shàng）交。

②各年級行政督導組長為本年級聯係人，負（fù）責本（běn）年（nián）級各項工作的指導、監督工作；與年級組（zǔ）長一起布（bù）置、落（luò）實本年級教育教學常規（guī）督導工作；負責聯係學科（kē）、班級的教育（yù）教學督導工作。

③行政督導員（yuán）負責聯係學科、班級的教育教學常規督導（dǎo）工作（zuò）。

    高三督（dū）導（dǎo）小組

   高二督導小（xiǎo）組

    高一督導小組

3、督導方式

   教學常規督導以年級組自查與學校行政（zhèng）督查（chá）相結合，由教務處、教科室統一協調（diào），所在（zài）年（nián）級的學校行政和年級組長組成督導小（xiǎo）組（zǔ），對本年級的教師教育教學常規工作作全麵督導（dǎo）：

   （1）教（jiāo）學常規督導采用全麵檢查、重（chóng）點（diǎn）檢查、跟蹤檢查等形式，通過聽（聽（tīng）課（kè））、查（查閱資料（liào））、談（集體備課會、班級教導會（huì））等途徑開展工作。

①行政督導員與備（bèi）課組長（zhǎng）一起完成所聯係學科教師的督導課（kè），並按《趣夜app一中課堂督導評估方案》評（píng）定等級。

②每月參加（jiā）一（yī）次聯係學科的集體備課活動。

③每月與聯係學科的教研組長、備課（kè）組長完成一次常規（guī）檢查。

④必須參加年級組統考後聯係學科的質量分析（xī）會和負責班級教導會

⑤加強（qiáng）平時巡視，規範聯係學科、班級教（jiāo）師的（de）考勤紀律和工作紀律

（2）教育教學常規督導要（yào）形成反饋機製。年級組檢查的情況要及時在年級層麵上予以通報，學校督導（dǎo）形成的總（zǒng）結報告要及時反饋給年（nián）級組並上報校長室。匯總督導情況（kuàng），形成對（duì）各教學人員教學常規執行情況的綜合評價。評價結（jié）論記入教師（shī）業務檔案。對督查中發現的問題，教務處、教科室、年級組要跟蹤督查，限（xiàn）令其整改，整改情況要與教師的績效考核掛鉤。

4、獎勵措施

（1）學校設立教育教學常（cháng）規行政督導目標質量管理獎（jiǎng），每學期人平1000元。

（2）學校依據市局給學校下達的教育教學質量管理目標，規定高一、高二、高三行政（zhèng）督導質量管理目標，按照目標完成情況，發（fā）放相應獎勵。

①高（gāo）一年級：以上一學期期末考試完成的準一本、二本、三本為目標，超出5%以上，人平1000元；提高0%——5%，人平（píng）800元；完成目標與上學期目標相差低於2%，人平500，完成目標與上學期目（mù）標相差高於2%，不（bú）予發放。

②高二年（nián）級：學考一次性合格率達95%以上，人平1000；不到95%，但不低於懷化市7所省示範性高中平均合格率，人平800；低於（yú）懷化市（shì）7所省示範（fàn）性（xìng）高中平均合格率但相差不到（dào）2%，人平500，低於懷化市7所省示範性高中平均合格率但相差（chà）超過2%，不予發放。

③高三年級：高考完成奮鬥目標，人平（píng）1000；完（wán）成（chéng）基本目標；人平（píng）800，沒完成基（jī）本目標，不予發（fā）放。